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French → French · 9 words
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| Les affirmations doivent être prouvées, justifiées - Les opinions doivent être nuancées et signalées - Les justifications doivent venir de références académiques : articles de revues scientifiques, ouvrages des éditions universitaires, statistiques fournies par des organismes officiels, etc. Les blogues ou Wikipédia ne sont PAS des sources académiques. | Un travail scientifique n’est ni un éditorial ni un essai : |
| « nous » remplace « je » dans la rédaction des travaux scientifiques. c’est cette règle que suivent aussi les travaux de recherche universitaires tels que les mémoires. C’est un usage, une norme de rédaction qui vise à donner une forme de neutralité au texte ainsi qu’à respecter une certaine mise en retrait de l’ego (on parle d’un « nous de modestie »). | LE « NOUS » UNIVERSITAIRE |
| « nous » est utilisé pour représenter l’auteur du mémoire (étudiant ou étudiante). Il s’accorde en genre et en nombre selon l’auteur (accord au féminin singulier si étudiante, accord au masculin singulier si étudiant). Exemple : Une étudiante écrira « Nous nous sommes concentrée sur le concept XY. » Un étudiant écrira « Nous nous sommes concentré sur le concept XY. » | LE « NOUS » UNIVERSITAIRE 2 |
| Montrer la structure de sa pensée en utilisant des titres, sous-titres, intertitres (Chapitre I, partie 1.1, 1.1.1, etc.) pour mettre en valeur la progression des idées. Cet effort de structure fait partie du travail d’explicitation de votre démarche et de votre réflexion. Apprécié par les lecteurs, ce travail peut constituer un bonus | GUIDER LE LECTEUR |
| Pensez à consulter des exemples de mémoire déjà existants à l’ULB (pas seulement un). Pour observer comment vos prédécesseurs ont cherché à mettre en valeur leurs sujets et leurs idées dans les structures de leurs mémoires. | GUIDER LE LECTEUR 2 |
| Évitez les affirmations non justifiées. Précisez pour quelles raisons est-il intéressant : sur quels plans, par rapport à quoi. | ARGUMENTER ET JUSTIFIER |
| Justifier vos affirmations vous permet d’être plus précis et de mettre en valeur vos idées. - Pensez aux connecteurs logiques pour montrer les rapports entre les idées et variez ces connecteurs (mais, cependant, toutefois, néanmoins, or, parce que, en effet, de fait, ainsi...). - Évitez de répéter des mots trop souvent ou d’utiliser plusieurs déclinaisons d’un mot dans un même paragraphe ou une même page. | ARGUMENTER ET JUSTIFIER 2 |
| Supprimer les expressions populaires qui sont vides de sens et n’apportent aucune information. Attention à l’usage de « certains » qui rend le discours trop vague et imprécis.Attention à ne pas généraliser de manière abusive. Expliciter : tout doit être expliqué et précis. | CHERCHER LA PRÉCISION ET LA CLARTÉ |
| Qui parle ? Pour chacune des phrases, l’auteur de ce constat, de cette idée ou de cette pensée doit être mentionné. Utilisez des phrases courtes. Eviter l’emploi inutile des conjonctions « qui » et « que ». Éviter l’utilisation d’adjectifs démonstratifs « ce, cette... » ou de pronoms démonstratifs « ceci, cela » en début de phrase. | CHERCHER LA PRÉCISION ET LA CLARTÉ 2 |